Atividade 2.2 Compartilhamento do projeto em ação

Trabalhar com projetos exige planejamento do professor. Desenvolver atividades que tenham significado para a vida dos alunos.

Trabalhar com projeto Educação Fiscal, é complicado aplicar isso em sala de aula. Através deste projeto, foi possível mostrar aos alunos que a Educação Fiscal está em nosso dia a dia. Nos impostos pagos, na compra de mercadorias, etc.
Os alunos ainda puderam utilizar os meios tecnológicos e aplicar o que aprenderam.

Atividade 1.6 Reflexões sobre a aprendizagem

Trabalhar com projetos é interessante pois você contextualiza um tema que tenha significado para os alunos. A partir deste tema, desenvolve-se atividades previamente planejadas, que podem ser interdisciplinares, visando solucionar a problemática do projeto.

Devemos iniciar o projeto com o planejamento. Tudo em nossas vidas, devemos planejar. Em sala de aula não é diferente. Planejamos atividades a serem desenvolvidas, ter objetivos a alcançar e metas traçadas. Temos ainda, que prever os imprevistos e ter um Plano B.

Através de um projeto, você trabalha  um tema, em diversas disciplinas, e desenvolve atividades que os alunos compreendem o que estão trabalhando e vêem significado para sua vida.

PROPOSTA DE PROJETO

1. IDENTIFICAÇÃO

Nome do cursista: Angelita, Cledir, Jucemara, Maria Terezinha, Talita
Nome da Escola: EEB Conêgo João Reitz Local: Santa Rosa do Sul / SC
Séries: 4º ano e 6ª série N° de alunos: 36
Professores envolvidos: Ana Patrícia, Fernanda, Priscila, Marcos, Marília, Gisele, Angelita, Cledir, Maria Terezinha, Jucemara e Talita.

2. PROBLEMÁTICA

Como ensinar alunos de 4º ano e 6ª série a fiscalizar os impostos que pagamos, através dos meios tecnológicos.

3. JUSTIFICATIVA

A população humana cresceu descontroladamente nos últimos tempos. Com este crescimento surgiu o avanço tecnológico, aumentaram os problemas sociais, políticos, econômicos e pessoais.
Para que os governantes possam acompanhar e administrar o desenvolvimento mundial, nacional, estadual e regional, foram criados inúmeros tipos de impostos que são cobrados diariamente de cada cidadão contemporâneo. Muitas vezes, tais tributos são descontados tão sutilmente em todos os produtos que consumimos que não nos damos conta de que este processo de cobrança faz parte da nossa sobrevivência no Planeta Terra.
Cada vez mais temos a certeza de que precisamos obter informações referentes as taxas que são cobradas. Para isso se faz necessário um projeto que envolva a Educação Fiscal e os meios tecnológicos, para aprimorar o conhecimento sobre o assunto.
Os aspectos acima citados justificam o presente projeto.

4. OBJETIVOS

4.1 Objetivos Gerais:
• Conhecer através da internet ( sites de pesquisa) os principais impostos que pagamos;
• Promover no ambiente escolar a Educação Fiscal, todos a contribuir e ter acesso aos bens públicos, cuidando, preservando e fiscalizando;
• Desenvolver no aluno o censo critico, levando-o ao desejo de transformar-se em um futuro fiscalizador de impostos, conscientizando-o de seus direitos e deveres;

4.2 Objetivos Específicos:
• Analisar textos informativos diversificados voltados para a fiscalização, comparando-os e verificando as verdades e inverdades que podem constar neles (jornais, revistas, emails, internet...);
• Fiscalizar atitudes adequadas e inadequadas em relação ao desperdício, tanto no meio ambiente familiar como no escolar em que vive;
• Ter conhecimento da existência de direitos e deveres para viver bem em sociedade;
• Exercitar constantemente princípios éticos que conduzam a real cidadania;
• Analisar situações que levem a percepção da influência dos meios de comunicação para que sejamos consumistas;
• Disponibilizar conhecimentos básicos para a compreensão dos mecanismos de arrecadação dos impostos;
• Resolver problemas e cálculos matemáticos envolvendo juros, porcentagens e impostos incluídos em valores de mercadorias pesquisadas no comércio;
• Confeccionar uma linha do tempo informando como surgiu a cobrança de impostos e como este processo foi se desenvolvendo com o decorrer dos anos;
• Instigar o aluno a ser um bom fiscalizador e administrador da moeda atual;

Cuidar do material escolar reconhecendo os gastos investidos nele;
• Ler, interpretar, analisar e dramatizar variados gêneros textuais;
• Entrevistar a diretora da escola para a obtenção de maiores dados sobre os gastos referentes à alimentação servida para os alunos no Projeto EPI;
• Visitar órgãos comerciais para verificar como funciona o uso das notas fiscais;

7. METODOLOGIA

• Os conteúdos acima listados serão trabalhados através de análise, interpretação, produção variadas gêneros textuais como: músicas, poesias, filmes, documentários, fábulas, placas, propagandas, imagens, cartazes, cruzadinhas, entrevistas, reportagens na mídia, dentre outros.
• Será utilizado o Laboratório de Informática;
• Os professores proporcionarão aos alunos atividades diversificadas em grupos, individuais, coletivas, seminários, que envolvam o computador (internet), vídeo, calculadora entre outros;
• Serão visitados órgãos comerciais com o objetivo de observar o funcionamento do uso das notas fiscais;
• Será realizada uma entrevista com a diretora da escola para a obtenção de maiores dados sobre os gastos referentes à alimentação servida para os alunos no Projeto EPI;

8. RECURSOS

Aparelho de som, CDs, DVDs, data show, cartolinas, papel pardo, pincéis atômicos, revistas, folhas xerocadas, cadernos, lápis, borrachas, canetas, computadores, notas fiscais, cola, quadro, giz, folhas de ofício, livros, aparelhos de televisão, lápis de cor, TNT, EVA e ônibus municipal.

9. REGISTRO DO PROCESSO

Os alunos estavam se mostraram interessados, realizaram a pesquisa na internet, tiraram duvidas quanto o uso da calculadora para calcular juros e porcentagem. Usaram textos informativos, na internet para realizar as pesquisas de história.

10. AVALIAÇÃO E RESULTADO

A avaliação foi processual e contínua, através de apresentações em grupos, participação, interesse, empenho, produções textuais, expressão oral e escrita, criação PPS, dentre outras atividades.
O resultado foi satisfatório, alcançando os objetivos propostos e o problema em questão.

11. DIVULGAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO

O projeto foi divulgado após a conclusão das pesquisas e os PPS realizados. A socialização foi realizada a toda comunidade escolar e a quem interessar pudesse, num sábado que foi programado para a culminância deste projeto.

Atividade 1.3 Projeto e suas características

Atividade 1.3
Grupo: Escola Cônego. Angelita, Cledir, Jucemara (Sara), Maria Terezinha (Lena), Talita

Projetos e suas caracteristicas
Projeto é algo aberto e flexivel ao novo. É estudo, pesquisa, investigação, entre outras...Interdisciplinar porque envolve as diferentes areas do conhecimento numa situação contextualizada de aprendizagem, mesmo surgindo de um unico tema. Como o projeto é flexivel pode ser revisto, reelaborado, estudado e receber intervensão do professor em forma de acompanhamento do processo e na busca de desafios que possam ajudar o aluno a aprender.
Para que um projeto seja desenvolvido com clareza, objetivos, intensionalidade, a escolha da tematica devera surgir conforme a necessidade e o interesse do aluno. Assim ele abragera todas as areas do conheciento.
É nesse processo, na parceria professor/aluno/aprenzagem que acontece a interdisciplinariedade, pois o aluno instigando o assuntoirá necessitar automaticamente entrar em todas as areas do conhecimento e suas disciplinas.
O desenvolvimento de um projeto implica em pesquisas, revistas, jornais, compurador, entre outros..., isto ajudara o mesmo a enfrentar obstaculos negativos encontrados em algumas disciplinas, porque tudo ira desenvolvendo de forma natural, objetiva e ao mesmo tempo tornando-o prazerozo, rompendo com o espaço somente de sala da aula.
Todo projeto, o aluno é sujeito da aprendizagem-ativo e autonomo para criar, construir e representar o conhecimentoe o professor mediador deste contexto.

Curso: Elaboração de projetos!

Atividade 1.1 Individual:

Meu projeto pessoal / profissional

Trabalho como Assistente de Educação na EEF Cônego João Reitz - Santa Rosa do Sul. Profissionalmente, é o mehor lugar que poderia trabalhar. Moro nesta comunidade e esta é a escola onde estudei, agradeço a Deus por ter a oportunidade de trabalhar aqui, junto com meus antigos professores, com amigos e a cada ano, com pessoas diferentes que escolhem trabalhar aqui. Nosso trabalho pedagógico é desenvolvido com muito amor e dedicação!
Ainda temos muito que fazer para melhorar nossa comunidade escolar.
Mas a gente chega lá!
Pessoalmente, gosto da area onde atuo, na secretaria da escola e busco me aperfeiçoar, para desenvolver melhor meu trabalho.

Por hoje é só pessoal!
BjoO da Talita

Estreia do Blog

Uhull, foi dificil mas conseguimos criar o blog!!!